谷环洲 辛潮
近几年来，每到假期，常可看到在大学门口或一些繁华街道，大学生支摊摆点，招揽雇主，构成了城市的一种景观。有关部门统计：师范院校在校生假期做“家教”的占40％以上，城市中等收入家庭长期请“家教”的占10％以上。 某石化企业张先生说：“我的孩子学习还可以，就是性格有点内向。因此我请了个学心理学的大学生做家教。我希望他和我的孩子做朋友，授课时可以带孩子打球或到外面玩。我觉得培养孩子活泼、开朗的性格对孩子的成长很重要。”而某公司的孙女士更现实。她说：如初中升高中仍采取择校的方式，那就坚决请家教。孩子请了家教定能有所提高，考试时就更有把握，尽管花费不菲，但总比将来花几万元走关系上学合算。 可孩子有自己的心声，初二学生吴小妹说：“我知道请家教是为我好，可上学时有写不完的作业，节假日还要参加特长班，好不容易熬到假期了，又要给我请家教，给我一点属于自己的空间好吗？” 据了解，家长给孩子请家教，大多是为了巩固课本知识，提高成绩。但请家教有个技巧问题，否则极易走进误区：增加孩子的负担，导致孩子的依赖性。另外，有些家教讲授的方法和知识与学校教师讲的不吻合，学生无所适从，反倒影响学习效果。
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